ПЕДАГОГИ
В этом разделе мы собрали информацию о каждом педагоге: от академической базы и стажа до личного видения целей программы РКШ. Это поможет вам увидеть живой образ тех, кто станет для ваших детей проводником в мир знаний.
ПЕДАГОГИ
В этом разделе мы собрали информацию о каждом педагоге: от академической базы и стажа до личного видения целей программы РКШ. Это поможет вам увидеть живой образ тех, кто станет для ваших детей проводником в мир знаний.
Прокофьев Александр Викторович
Директор школы, педагог
Профессиональный профиль:
• Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова (высшее).
Специальность: биофизик.
• Дополнительная квалификация: Институт новых технологий (г. Москва) — «Основы образовательной робототехники» (2015-2017 гг.). Обучение по образовательной системе «Русская Классическая Школа» для начальных классов и дошкольников (г. Воронеж, 2021 г.).
• Педагогический стаж: Более 20 лет (из них свыше 5 лет работы в ВУЗе, лицеях и школах, а также около 8 лет преподавания робототехники и работы по программе РКШ).
Живая самопрезентация:
Почему я выбрал РКШ?
Для меня работа — это важная часть жизни. Программа Русской Классической Школы уникальна тем, что она закладывает в ребенка глубокое, трепетное отношение к устройству нашего мира и уважение к его истокам. Важнейший плюс методики в том, что детям не нужно зубрить материал и учиться за счет постоянной помощи родителей. Обучение построено настолько доступно и логично, что ребенок усваивает всё на уроках, а вечер оставляет для отдыха и семьи.
Моя педагогическая цель:
Сохранить и передать подрастающему поколению подлинные человеческие ценности, воспитать в детях умение глубоко мыслить, анализировать и сохранять осознанность в стремительно меняющемся мире.
• Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова (высшее).
Специальность: биофизик.
• Дополнительная квалификация: Институт новых технологий (г. Москва) — «Основы образовательной робототехники» (2015-2017 гг.). Обучение по образовательной системе «Русская Классическая Школа» для начальных классов и дошкольников (г. Воронеж, 2021 г.).
• Педагогический стаж: Более 20 лет (из них свыше 5 лет работы в ВУЗе, лицеях и школах, а также около 8 лет преподавания робототехники и работы по программе РКШ).
Живая самопрезентация:
Почему я выбрал РКШ?
Для меня работа — это важная часть жизни. Программа Русской Классической Школы уникальна тем, что она закладывает в ребенка глубокое, трепетное отношение к устройству нашего мира и уважение к его истокам. Важнейший плюс методики в том, что детям не нужно зубрить материал и учиться за счет постоянной помощи родителей. Обучение построено настолько доступно и логично, что ребенок усваивает всё на уроках, а вечер оставляет для отдыха и семьи.
Моя педагогическая цель:
Сохранить и передать подрастающему поколению подлинные человеческие ценности, воспитать в детях умение глубоко мыслить, анализировать и сохранять осознанность в стремительно меняющемся мире.
Прокофьева Наталия Геннадиевна
Руководитель школы, психолог
Профессиональный профиль:
• Образование: ТГУ им. Г.Р. Державина (высшее). Специальность: Филология. Тамбовский педагогический колледж № 1 им. К.Д. Ушинского. Специальность: Преподавание в начальных классах.
Международная школа психосоциальных технологий, курс «Психология нового поколения» (2012 г., квалификация: Психолог-консультант).
• Дополнительная квалификация:
Авторский курс инновационного обучения «Сказочные лабиринты игры» — технология развития детей дошкольного и младшего школьного возраста (г. Санкт-Петербург, 2014 г.).
Обучение по образовательной системе «Русская Классическая Школа» для начальных классов и дошкольников (г. Воронеж, 2021 г.).
• Опыт: Более 20 лет (опыт работы в образовательной и издательской деятельности, сфере маркетинга и менеджмента).
• Награды и достижения: Почетные грамоты комитета образования администрации г. Одинцово и управления образования и науки Московской области.
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
Я выбрала программу РКШ, чтобы дать детям не просто объём знаний, а глубокое академическое образование и сильный нравственный стержень, который защитит их от поверхностности современного мира.
Моя педагогическая цель:
Моя педагогическая цель — вырастить глубоко мыслящую, честную и гармоничную личность, раскрыв природный потенциал каждого ученика.
• Образование: ТГУ им. Г.Р. Державина (высшее). Специальность: Филология. Тамбовский педагогический колледж № 1 им. К.Д. Ушинского. Специальность: Преподавание в начальных классах.
Международная школа психосоциальных технологий, курс «Психология нового поколения» (2012 г., квалификация: Психолог-консультант).
• Дополнительная квалификация:
Авторский курс инновационного обучения «Сказочные лабиринты игры» — технология развития детей дошкольного и младшего школьного возраста (г. Санкт-Петербург, 2014 г.).
Обучение по образовательной системе «Русская Классическая Школа» для начальных классов и дошкольников (г. Воронеж, 2021 г.).
• Опыт: Более 20 лет (опыт работы в образовательной и издательской деятельности, сфере маркетинга и менеджмента).
• Награды и достижения: Почетные грамоты комитета образования администрации г. Одинцово и управления образования и науки Московской области.
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
Я выбрала программу РКШ, чтобы дать детям не просто объём знаний, а глубокое академическое образование и сильный нравственный стержень, который защитит их от поверхностности современного мира.
Моя педагогическая цель:
Моя педагогическая цель — вырастить глубоко мыслящую, честную и гармоничную личность, раскрыв природный потенциал каждого ученика.
Лихачёва Екатерина Сергеевна
Педагог начальных классов
Профессиональный профиль:
• Образование: ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова» (среднее специальное). Специальность: Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
• Педагогический стаж: Общий стаж работы с детьми — 9 лет (из них 6 лет — в должности учителя начальных классов в школе).
Живая самопрезентация:
Моя педагогическая цель:
Моя педагогическая цель — донести до ребёнка сложные вещи простым и понятным для него языком. Программа Русской Классической Школа, на мой взгляд, лучший инструмент для достижения этой цели. РКШ развивает у ребёнка потребность учиться и жажду к знаниям, а причина тому — доступность. Ученику естественным образом понятно содержание обучения.
Завершить хочется словами К. Д. Ушинского: “Обучение — не механическая зубрёжка, а развитие умственных способностей ученика, наблюдательности, воображения, фантазии, желания и способности дальше приобретать знания самостоятельно
• Образование: ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова» (среднее специальное). Специальность: Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
• Педагогический стаж: Общий стаж работы с детьми — 9 лет (из них 6 лет — в должности учителя начальных классов в школе).
Живая самопрезентация:
Моя педагогическая цель:
Моя педагогическая цель — донести до ребёнка сложные вещи простым и понятным для него языком. Программа Русской Классической Школа, на мой взгляд, лучший инструмент для достижения этой цели. РКШ развивает у ребёнка потребность учиться и жажду к знаниям, а причина тому — доступность. Ученику естественным образом понятно содержание обучения.
Завершить хочется словами К. Д. Ушинского: “Обучение — не механическая зубрёжка, а развитие умственных способностей ученика, наблюдательности, воображения, фантазии, желания и способности дальше приобретать знания самостоятельно
Пчелина Лия Владиславовна
Педагог начальных классов
Профессиональный профиль:
• Образование: Высшее, ТГУ им. Г.Р. Державина, специальность: Педагогика и психология дошкольная, учитель начальных классов.
•Квалификация: Преподаватель дошкольной психологии и педагогики в педучилище, методист по дошкольному воспитанию.
• Опыт: 20 лет.
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
Я выбрала РКШ за два ключевых принципа: глубина вместо гонки и смысл вместо зубрёжки. В эпоху клипового мышления и цифрового шума эта программа делает осознанный выбор в пользу проверенных временем методик. Они возвращают то, что мы постепенно теряем: внимание, умение сосредоточиться и умение находиться в творческой тишине. Ярким символом этого выступает чистописание пером. Эта дисциплина воспитывает не только красивый почерк, но и “красивый” ум: собранный, последовательный и способный доводить начатое до конца.
Моя педагогическая цель:
Вернуть образованию его изначальную человечность. Создать в классе пространство, где можно не бояться ошибиться, где тишина от сосредоточенной работы комфортна, и где к концу урока ученик уносит с собой не только новое знание, но и ощущение “я могу”, которое важнее любой оценки.
• Образование: Высшее, ТГУ им. Г.Р. Державина, специальность: Педагогика и психология дошкольная, учитель начальных классов.
•Квалификация: Преподаватель дошкольной психологии и педагогики в педучилище, методист по дошкольному воспитанию.
• Опыт: 20 лет.
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
Я выбрала РКШ за два ключевых принципа: глубина вместо гонки и смысл вместо зубрёжки. В эпоху клипового мышления и цифрового шума эта программа делает осознанный выбор в пользу проверенных временем методик. Они возвращают то, что мы постепенно теряем: внимание, умение сосредоточиться и умение находиться в творческой тишине. Ярким символом этого выступает чистописание пером. Эта дисциплина воспитывает не только красивый почерк, но и “красивый” ум: собранный, последовательный и способный доводить начатое до конца.
Моя педагогическая цель:
Вернуть образованию его изначальную человечность. Создать в классе пространство, где можно не бояться ошибиться, где тишина от сосредоточенной работы комфортна, и где к концу урока ученик уносит с собой не только новое знание, но и ощущение “я могу”, которое важнее любой оценки.
Еремеева Елена Викторовна
Педагог музыки
Профессиональный профиль:
• Образование: ТГУ им. Г.Р. Державина (высшее). Специальность: «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специализацией «Филология».
• Педагогический стаж: Общий стаж работы — 18 лет, из них более 12 лет — непосредственная работа с детьми.
• Специализация: Эксперт в области музыкального воспитания на основе классических образовательных систем.
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
Программа РКШ привлекла меня своей безупречной логикой: здесь соблюдается принцип последовательности и постепенного усложнения материала. Музыкальное образование в этой системе опирается на фундаментальные идеи К.Д. Ушинского и В.А. Сухомлинского, что позволяет сделать уроки не просто обучением нотной грамоте, а глубоким эстетическим развитием личности.
Моя педагогическая цель:
Я стремлюсь пробудить в детях эмоциональную отзывчивость и подлинный познавательный интерес к искусству. А также познакомить учеников с музыкой, как с живым пространством для созидания и самовыражения.
• Образование: ТГУ им. Г.Р. Державина (высшее). Специальность: «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специализацией «Филология».
• Педагогический стаж: Общий стаж работы — 18 лет, из них более 12 лет — непосредственная работа с детьми.
• Специализация: Эксперт в области музыкального воспитания на основе классических образовательных систем.
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
Программа РКШ привлекла меня своей безупречной логикой: здесь соблюдается принцип последовательности и постепенного усложнения материала. Музыкальное образование в этой системе опирается на фундаментальные идеи К.Д. Ушинского и В.А. Сухомлинского, что позволяет сделать уроки не просто обучением нотной грамоте, а глубоким эстетическим развитием личности.
Моя педагогическая цель:
Я стремлюсь пробудить в детях эмоциональную отзывчивость и подлинный познавательный интерес к искусству. А также познакомить учеников с музыкой, как с живым пространством для созидания и самовыражения.
Бирюкова Анна Геннадьевна
Педагог английского языка
Профессиональный профиль:
• Образование: ТГУ им. Г.Р. Державина (высшее), филология — французский язык, литература, английский язык (2010–2015 гг.).
• Специализация: Преподаватель иностранных языков (французский, английский).
• Дополнительная квалификация: Проблемы когнитивной лингвистики (2015 г.). Языки, культуры, межкультурная коммуникация в современном мире: взгляд из России (2017 г.). Преподавание французского языка как иностранного (г. Пуатье, Франция, 2018 г.).
Персонализация образования в условиях цифровой трансформации в обществе (2020 г.). Летняя школа для преподавателей иностранного языка, модули: фонетика, работа с подростками (Французский институт / France Éducation International, 2021 г.). Особенности и формат международной олимпиады по английскому языку Hippo.
• Опыт: 12 лет (с 2014 г.).
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
Несмотря на то, что я преподаю иностранный язык, мне бесконечно нравится русская словесность — богатая, насыщенная средствами выразительности. Обучение русскому языку в РКШ — это освоение иерархичной системы языка и строгих связей между частями речи. Те же самые глубокие принципы мы закладываем и в обучение иностранным языкам.
Моя педагогическая цель:
Выявить сильные стороны каждого ученика, вселить в него веру в свои силы и уверенность в себе.
• Образование: ТГУ им. Г.Р. Державина (высшее), филология — французский язык, литература, английский язык (2010–2015 гг.).
• Специализация: Преподаватель иностранных языков (французский, английский).
• Дополнительная квалификация: Проблемы когнитивной лингвистики (2015 г.). Языки, культуры, межкультурная коммуникация в современном мире: взгляд из России (2017 г.). Преподавание французского языка как иностранного (г. Пуатье, Франция, 2018 г.).
Персонализация образования в условиях цифровой трансформации в обществе (2020 г.). Летняя школа для преподавателей иностранного языка, модули: фонетика, работа с подростками (Французский институт / France Éducation International, 2021 г.). Особенности и формат международной олимпиады по английскому языку Hippo.
• Опыт: 12 лет (с 2014 г.).
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
Несмотря на то, что я преподаю иностранный язык, мне бесконечно нравится русская словесность — богатая, насыщенная средствами выразительности. Обучение русскому языку в РКШ — это освоение иерархичной системы языка и строгих связей между частями речи. Те же самые глубокие принципы мы закладываем и в обучение иностранным языкам.
Моя педагогическая цель:
Выявить сильные стороны каждого ученика, вселить в него веру в свои силы и уверенность в себе.
Басараб Яна Викторовна
Педагог английского языка
Профессиональный профиль:
• Образование: Высшее, ТГТУ — «Педагогика высшей школы (английский язык)» (диплом с отличием). Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов — «Воспитание детей дошкольного возраста».
• Педагогический стаж: 10 лет.
• Сертификаты: Международная школа иностранных языков «Ай Тичер» — сертификат прохождения общего курса английского языка (уровень B1+).
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
В РКШ отношение к учёбе — как к увлекательному и интересному труду. Это ответственный труд, где необходимы усердие и умение сосредоточиться. С помощью этой наполненной смыслом программы ребёнок получает не поддельную, а настоящую радость и удовлетворенность, ведь он видит плоды своих усилий и понимает, зачем нужно учиться.
Моя педагогическая цель:
Я стремлюсь пробудить в школьниках живой интерес к языку и миру англоязычных культур через игры, песни, истории и творческие задания, которые делают уроки по-настоящему увлекательными. И, конечно, дети параллельно развивают важные навыки: внимание, память, умение мыслить и сравнивать — ведь изучение языка является прекрасной тренировкой ума и расширением горизонтов.
• Образование: Высшее, ТГТУ — «Педагогика высшей школы (английский язык)» (диплом с отличием). Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов — «Воспитание детей дошкольного возраста».
• Педагогический стаж: 10 лет.
• Сертификаты: Международная школа иностранных языков «Ай Тичер» — сертификат прохождения общего курса английского языка (уровень B1+).
Живая самопрезентация:
Почему я выбрала РКШ?
В РКШ отношение к учёбе — как к увлекательному и интересному труду. Это ответственный труд, где необходимы усердие и умение сосредоточиться. С помощью этой наполненной смыслом программы ребёнок получает не поддельную, а настоящую радость и удовлетворенность, ведь он видит плоды своих усилий и понимает, зачем нужно учиться.
Моя педагогическая цель:
Я стремлюсь пробудить в школьниках живой интерес к языку и миру англоязычных культур через игры, песни, истории и творческие задания, которые делают уроки по-настоящему увлекательными. И, конечно, дети параллельно развивают важные навыки: внимание, память, умение мыслить и сравнивать — ведь изучение языка является прекрасной тренировкой ума и расширением горизонтов.
